¿Un nuevo modelo de escuela? – Por Laura Mascaró

En un entorno simple como el que ha existido a lo largo del siglo XX la estructura de las instituciones educativas era rígida porque el mundo era muy estable, los cambios se producían a un ritmo muy lento y, por tanto, las vías de acceso al mundo fuera de la escuela (eso que algunos denominan “el mundo real”) estaban nítidamente delineadas.
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